湖北日报全媒记者文俊 通讯员朱可馨 实习生陈宣泽
人工智能飞速迭代，正在倒逼高校学科建设、人才培养模式深刻变革。9月19日揭牌的武汉理工大学数字学院/数字出版研究院，正是AI驱动学科重构的一次重要实践。
近日，湖北日报全媒记者专访武汉理工大学数字学院/数字出版研究院教授、博士生导师，武汉理工数字传播工程有限公司（理工数传）创始人、董事长刘永坚，探讨在大模型浪潮之下，如何走出一条文工交叉、产教融合，让新文科“智”取未来的可行路径。
变局：新文科主动拥抱AI
“AI不是新文科的对手，而是重塑学科的重要变量。”谈及人工智能对出版学科带来的改变，刘永坚开门见山。
新学院依托出版学、软件工程（语料智能）、新闻传播学、教育学四大学科，探索“新工科+新文科”深度交叉的发展路径。刘永坚介绍，这不是把四个专业摆在一起拼盘，而是四环相扣的贯通式学科矩阵：内容生产与知识服务—技术底座与工程能力—传播分发与行业赋能—学习转化与教育服务。出版学解决“内容怎么组织、规范怎么确立”，软件工程（语料智能）解决“工程能力怎么建”，新闻传播学解决“内容怎么抵达用户”，教育学解决“能力怎么转化为学习服务与人才培养”。四个环节首尾相接，形成回路。
“懂内容的不懂技术，懂技术的不懂内容”是横亘在出版行业面前的突出矛盾。深耕产业一线十余年，刘永坚对此有着切身感受。作为国内出版数智化领域的头部企业，理工数传2014年成立，至今已服务全国400余家出版社、9万余名编辑。早在大数据、云计算之初，刘永坚就带领团队研制出我国第一个全系列基于云计算平台的数字出版平台——RAYS，在出版行业取得了良好的经济与社会效益。进入人工智能时代，他又带领团队打造了出版行业首个垂直大模型BOOKSGPT，并成功地完成了国家网信办算法与服务双备案，更是连续两届福布斯中国人工智能科技企业TOP50榜单中出版技术领域唯一入选企业。
常年扎根出版生产一线，团队在对接各类AI项目时，经常遭遇人才缺口的现实困境。“很多出版社都在布局AI，但合适的复合型人才十分稀缺。”刘永坚坦言。这也正是学院诞生的现实动因：新文科拥抱AI，不是在原有课程里简单增加几门AI选修课，而是要从办学机制、科研体系上完成系统性变革。学院定位是“以数据为基座、以人工智能为引擎、以出版为根脉、以育人为本位”的“新工科+新文科”深度交叉新型学院。实行理事会治理，出版行业企业深度参与学科规划与人才培养，构建“企业出题、平台答题”的科研闭环，把产业真实的AI难题转化为高校的科研课题，打通新文科课堂与产业现场的壁垒。
交叉：让文科智慧转化为AI可读懂的规则
拥抱AI，新文科该如何找准自身定位？刘永坚提出，新文科的优势不在于从零开发底层大模型，而在于把文科积淀的专业智慧，转化为人工智能不可或缺的规则与标尺。
出版行业代代传承的审校标准、三审三校规范、内容价值判断，是典型的文科“隐性知识”，大量藏在编辑的经验里，只可意会。但大模型无法直接读懂人的经验，想要把这套宝贵的文科知识赋能AI，就必须完成工程化转换，将经验变成可计算、可验证、可复用的机器规则。
“这就是武汉理工‘依工强文、以文润工’的内涵，也是新文科实现智能化转型的关键。”刘永坚解释。学院立足出版学、软件工程（语料智能）、新闻传播学、教育学四大学科，搭建闭环贯通的学科矩阵，不走学科简单拼盘的老路。出版学守住新文科的内容底色，输出价值判断与行业规范；软件工程（语料智能）提供工科技术底座，完成规则工程化改造；新闻传播学研究AI环境下内容传播规律；教育学承接数字化人才培养与学习服务，实现文科底蕴与工科能力双向赋能。
“我们希望做‘AI的出版基座’，把出版文明与智能时代连接起来。”刘永坚表示，经过专业审校的出版物，承载着严谨的事实、术语与知识体系，是中文大模型稀缺的“真值来源”，能够有效约束模型知识幻觉。这套思路并非纸上构想，理工数传的BOOKSGPT垂直大模型已经在400多家出版社的生产场景落地运行，把出版的文科专业能力注入AI系统。如今数字学院/数字出版研究院揭牌，将把企业产业实践反向回流到学科建设，为新文科智能化探索提供实践土壤。
革新：双螺旋育人破解教学和产业脱节之痛
“新文科拥抱AI，最终落脚点在人才。”在采访中，刘永坚多次强调人才培养的重要性。AI时代，新文科人才不能只懂人文文本，也不能只会技术代码，需要实现人文素养与技术能力的螺旋共生。
为此学院创新推出技术与“双螺旋”人才培养模式。技术维度，覆盖编程、数据工程、机器学习到大模型系统工程；人文维度，传承出版学科传统优势，夯实内容研判、价值把关能力，同时新增AI版权伦理、内容安全、大模型社会影响评估等面向智能时代的新课程。技术与人文两条主线并不割裂授课，而是深度嵌入真实产业项目中，让学生在解决真实问题的过程中完成融合学习。
学院构建“本科筑基、硕士深耕、博士领军”本硕博一体化培养链条，借鉴“医学院+教学医院”模式，邀约全国出版机构共建实训场景。早在学院成立之前，学校就联合理工数传开设全国首个数字传播工程试点班，企业派驻产业导师，把真实项目引入课堂。
“过去只是一个试点班，现在升级为完整的学院体系。”刘永坚介绍。学生接触的不再是课堂模拟案例，而是AI赋能出版全链路的体系建设、高质量出版语料建设、可信数据空间建设等真实课题。推行校企双聘制度，产业一线专家走进课堂，把AI产业最新迭代动态带入教学，破解传统文科教学和产业脱节的痛点，真正培养出适配智能时代的新文科人才。
扎根：服务湖北文化强省建设
“新文科拥抱AI的探索，深度服务湖北文化强省建设。”刘永坚表示，湖北是学院生长的土壤，学院的使命首先是对接湖北所需。
出版内容确权难，是数据要素领域的一大难题。学院同步发布的出版融合可信数据空间试点项目，立足新文科的内容治理能力，探索“内容变要素、要素变资产”，助力湖北国家数据要素综合试验区建设，输出数据要素改革的行业样本；同时对接《湖北省“人工智能+教育”三年行动方案》，依托教育学学科积淀，落地数字教材、智能评测、AI赋能教育评价试点。湖北省推动省属文化企业落实“开放内容资源、开放真实场景、开放数据资源”，为新文科的智能化研究提供宝贵的真实试验场。
刘永坚称，面向未来三至五年，学院确立出标准、出人才、出平台三大核心任务。 “语料治理首先是内容治理，内容治理恰恰是新文科的长项。”刘永坚说。学院将把出版沉淀的审校规范升级为AI语料采集、标注、评测、流通的行业规范，把导向管理、内容安全贯穿语料全生命周期；持续跑通双螺旋育人模式，批量输出人文与技术兼备的新文科复合型人才；依托学院重点科研平台，做实“1+1+N”科研体系，打通标准研制、人才培养、技术攻关、产业转化完整链路。
“拥抱AI，不代表丢掉文科的底色。”刘永坚表示，新文科“智”取未来，不是用技术取代人文价值，而是以技术为工具，释放文科积淀的知识力量。学院的长远愿景，就是把自身发展置于数字中国、文化强国、教育强国演进的大坐标中，以工文交叉重塑学科范式，以产教融合贯通创新链条，以开放协同汇聚全球资源，打造数字出版和数据要素领域的人才培养高地、技术攻关重镇和产业创新引擎。
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